ÅK 6 · 2026-12-09 · Helklass
Repetition inför prov 2
Sparat.
Spara svar vid sparfel
1 · Starta
Det här ska du lära dig idag
Jag repeterar inför provet och upptäcker vad jag behöver träna mer på.
Gå till Arbeta och använd checklistan. Pröva kontrollfrågorna, jämför med det du har arbetat med tidigare och välj vad du behöver repetera. Faktatexten finns i Läs och titta.
2 · Läs och titta
Tyngdkraft och luftmotstånd
Jordens tyngdkraft drar föremål mot jordens mitt. Den verkar hela tiden: när en boll är på väg upp, vid den högsta punkten och när bollen faller nedåt.
Luftmotstånd är en sorts friktionskraft från luften. Den bromsar rörelsen genom luften. När ett papper faller nedåt genom stilla luft verkar luftmotståndet uppåt.
Ett plant och ett knycklat ark av samma papper kan falla olika snabbt. Arken har samma massa om inget papper har tagits bort. Formen ändrar hur luften bromsar arken. Det plana arket bromsas oftast mer.
Fritt fall betyder att bara tyngdkraften påverkar rörelsen. Vi bortser då från luftmotståndet. Två saker som släpps samtidigt från samma höjd utan knuff faller lika snabbt i den modellen, även om de har olika massa.
Tyngdlöshet känns som att inte väga något. En astronaut och rymdstationen faller tillsammans runt jorden. Astronauten kan därför sväva inne i stationen. Jordens tyngdkraft finns fortfarande kvar.
Hastighet och rörelse
Hastighet berättar hur snabbt något rör sig. Enheten m/s betyder meter per sekund. Vid jämn hastighet på 4 m/s färdas en sak fyra meter varje sekund. Km/h betyder kilometer per timme.
Medelhastighet räknas ut genom att dela hela sträckan med hela tiden. 20 meter på 10 sekunder ger 20 ÷ 10 = 2 m/s. Ett stopp längs vägen räknas med i tiden.
Acceleration betyder här att hastigheten ökar: till exempel när en cyklist trampar igång. När hastigheten minskar kallas det retardation. En cykel som redan kör snabbt behöver inte öka sin hastighet.
En kraft kan också ändra rörelsens riktning. En buss kan svänga trots att den kör lika snabbt. På en rak väg kan en cyklist behöva trampa för att motverka friktion och luftmotstånd. När krafterna framåt och bakåt är lika stora ändras inte hastigheten.
Så fungerar en undersökning
En undersökning börjar med en fråga som går att testa. En hypotes är vad du tror kommer att hända. Den får visa sig vara fel. En undersökning kan ändå vara bra genomförd.
För att ta reda på vad som påverkar resultatet ändras en sak i taget. Andra saker hålls lika. I rampförsöket kan starthöjden ändras medan bilen, rampen och sättet att släppa är samma.
Ett mätvärde visar vad du har mätt. Enheten berättar vad talet betyder, till exempel cm eller N. Flera försök gör det lättare att se om resultaten varierar. Alla resultat behålls, även oväntade värden.
En slutsats berättar vad resultaten visar. Den behöver stöd från egna mätvärden. En förbättring ska göra ett bestämt moment tydligare eller mer noggrant. Läraren kontrollerar att uppställningen är säker innan försöket börjar.
Läs mer
Tyngdkraften finns kvar under hela fallet
Tyngdkraften drar föremål mot jorden. Den finns kvar även när en boll har kastats uppåt. På bollens högsta punkt verkar tyngdkraften fortfarande nedåt. Handen ger däremot ingen kraft på bollen när kontakten har upphört.
Luftmotstånd är en kraft som bromsar rörelse genom luften. Ett föremåls form, fart och ytan som möter luften påverkar motståndet. Ett plant pappersark kan därför falla långsammare än samma ark hopknycklat. Massan är kvar om inget papper tas bort.
Fritt fall är en modell där bara tyngdkraften verkar. Luftmotståndet räknas inte med. På samma plats ökar då olika föremåls fart lika snabbt. Föremål som släpps samtidigt från samma höjd, med samma startvillkor, når marken samtidigt även om massorna är olika.
En rymdstation och människorna i den faller tillsammans runt jorden. Tyngdkraften finns kvar och ändrar deras rörelseriktning. Golvet behöver inte ge den vanliga stödkraften på människorna. De kan därför sväva i förhållande till stationen och uppleva tyngdlöshet.
Hastighet under en hel resa
Medelhastighet beskriver en hel resa. Hela sträckan delas med hela tiden, även tiden för stopp. Två personer kan ha samma medelhastighet utan att röra sig lika snabbt under varje del av resan.
Acceleration betyder i den här träningen att hastigheten ökar. Retardation betyder att hastigheten minskar. En kraft kan också ändra riktningen utan att något går snabbare. Vi beskriver då vilken riktning rörelsen får.
När en cyklist håller samma hastighet rakt fram är krafterna framåt och bakåt i balans. I motvind blir luftmotståndet ofta större. Då kan cyklisten behöva trampa hårdare för att hålla samma hastighet.
En tydlig jämförelse ger bättre stöd för en slutsats
En undersökning behöver en fråga som går att pröva. I en jämförelse av golv kan frågan vara hur underlaget påverkar kraften som behövs för att dra samma föremål. Då är underlaget det som ändras och dragkraften det som mäts.
Andra viktiga villkor behöver vara lika. Olika massa, olika föremål eller olika sätt att dra kan påverka resultatet. Om flera saker ändras samtidigt blir det svårt att veta vilken ändring som gav skillnaden. En beskriven metod gör det lättare att upprepa försöket.
Resultat är det som faktiskt observeras eller mäts. En tabell med enheter gör resultaten lättare att jämföra. Flera försök kan visa hur mycket värdena varierar. Ett oväntat värde kan bero på variation eller ett mätfel. Det behöver undersökas och beskrivas, inte bara raderas.
En slutsats svarar på frågan med stöd av resultaten. Den gäller de försök som gjordes och behöver inte gälla alla föremål. En hypotes är det som förväntades före försöket. Resultaten kan ge stöd för hypotesen eller visa något annat.
3 · Arbeta
Svarsfälten öppnar 9/12 2026. Du kan läsa faktatexten redan nu.
Vad visar djuren?
UgglanBegrepp och förklaringar
RävenResonera om information och val
MusenPlanera, genomföra och värdera undersökningar
Kontrollera inför prov 2
Här finns det du har arbetat med om fall och rörelse.
- Försök svara på kontrollfrågan utan hjälp. Du kan förklara högt.
- Öppna kontrollpunkterna och jämför. Läs ditt tidigare svar eller faktatexten om du behöver.
- Bocka av när du kan förklara svaret. Träna vidare på punkterna som inte är avbockade.
1. Tyngdkraft
Kontrollfråga: En boll kastas uppåt. Åt vilket håll verkar tyngdkraften när bollen är på väg upp och när den faller ned?
Tidigare lektion: Fall, luftmotstånd och förbered egen undersökning
Kontrollera din förklaring
- Förklaringen ska säga att jordens tyngdkraft verkar mot jordens mitt.
- Tyngdkraften verkar nedåt både på vägen upp och på vägen ned.
Visa mitt tidigare arbete
2. Luftmotstånd och papper
Kontrollfråga: Två lika stora ark av samma papper släpps samtidigt. Det ena är plant och det andra knycklat. Varför kan de landa vid olika tidpunkter?
Tidigare lektion: Papper som faller
Kontrollera din förklaring
- Massan är lika om inget papper har tagits bort.
- Formen skiljer sig. Luften bromsar oftast det plana arket mer.
Visa mitt tidigare arbete
3. Fritt fall
Kontrollfråga: Vad menas med fritt fall? Vilken kraft räknar vi med?
Tidigare lektion: Fall, luftmotstånd och förbered egen undersökning
Kontrollera din förklaring
- I modellen fritt fall räknas bara tyngdkraften med.
- Luftmotståndet finns inte med i modellen.
Visa mitt tidigare arbete
4. Tyngdlöshet
Kontrollfråga: En astronaut svävar i en rymdstation. Finns jordens tyngdkraft kvar?
Tidigare lektion: Rörelse och tyngdlöshet
Kontrollera din förklaring
- Jordens tyngdkraft finns kvar.
- Astronauten och stationen faller tillsammans runt jorden. Därför kan astronauten sväva inne i stationen.
Visa mitt tidigare arbete
5. Medelhastighet
Kontrollfråga: En elev färdas 24 meter på 8 sekunder, inklusive ett kort stopp. Vilken är medelhastigheten? Kan hastigheten ha varit högre under en del av färden?
Tidigare lektion: Hastighet och acceleration
Kontrollera din förklaring
- Hela sträckan delas med hela tiden, inklusive stoppet: 24 m ÷ 8 s = 3 m/s.
- Medelhastigheten gäller hela färden. Hastigheten kan vara högre under en del av färden och lägre under en annan.
Visa mitt tidigare arbete
6. Ökad och minskad hastighet
Kontrollfråga: Vad kallas det när en cykel ökar sin hastighet? Vad kallas det när den minskar sin hastighet?
Tidigare lektion: Rörelse och tyngdlöshet
Kontrollera din förklaring
- Ökad hastighet kallas acceleration.
- Minskad hastighet kallas retardation. Att redan köra snabbt betyder inte att hastigheten ökar.
Visa mitt tidigare arbete
7. En rättvis undersökning
Kontrollfråga: Du vill jämföra hur pappersarkens form påverkar fallet. Vad behöver vara lika vid släppet?
Tidigare lektion: Papper som faller
Kontrollera din förklaring
- Arken ska vara lika stora och av samma sorts papper.
- De släpps samtidigt från samma höjd utan knuff. Då blir det lättare att jämföra formens betydelse.
Visa mitt tidigare arbete
Mina tidigare anteckningar
Anteckningarna du skrev innan checklistan lades till.
Resonera med räven
Vad händer med stationen och astronauten tillsammans?
Förklaringen stämmer inte. Jordens tyngdkraft finns kvar. Astronauten och stationen faller tillsammans runt jorden, så astronauten kan sväva inne i stationen.
Fortsätt jobba
Samma leksaksfigur släpps utan knuff från samma höjd med två skärmar av samma material och med lika stor massa men olika form. P är bred och Q smal.
| Skärm | Försök 1 | Försök 2 |
|---|---|---|
| P | 2,8 s | 2,9 s |
| Q | 1,6 s | 1,5 s |
Använd samma höjd och figur i jämförelsen. Längre falltid betyder långsammare fall här.
P ger långsammare fall i testet, till exempel 2,8 s mot Q:s 1,6 s. Formen gör att P bromsas mer av luften. Andra figurer och höjder har inte testats, så man kan inte säga att P alltid passar bäst.
Vilken kraft får verka?
Bara tyngdkraften verkar.
Vad faller tillsammans?
Ja. Tyngdkraften finns kvar. Astronauten och rymdstationen faller tillsammans runt jorden. Därför saknas den vanliga stödkraften från golvet och astronauten kan sväva i stationen.
Dela sträcka med tid.
20 / 10 = 2 m/s.
Jämför orden acceleration och retardation. Tänk på om cykeln går snabbare eller långsammare.
När hastigheten ökar är det acceleration. När hastigheten minskar är det retardation.
Vilka krafter bromsar?
Drivkraften behöver balansera luftmotstånd och andra bromsande krafter.
Extra uppgifter
1 · Fakta
Använd modellen för fritt fall.
Nej. Under dessa villkor får de samma fallacceleration och når marken samtidigt.
2 · Fakta
Räkna med hela tiden, även stoppet.
60 m ÷ 15 s = 4 m/s.
3 · Resonemang
Hur rör sig astronauten och stationen tillsammans?
Tyngdkraften finns kvar. Astronauten och stationen faller tillsammans runt jorden, så astronauten upplever inte det vanliga stödet från golvet.
4 · Resonemang
Använd acceleration för att öka hastigheten och retardation för att minska hastigheten.
Cykeln som startar och går snabbare accelererar. Cykeln som bromsar retarderar.
4 · Avsluta
Är mitt arbete klart?
0 av 3 punkter avbockade.
Läs igenom dina svar
Här ser du dina svar, tabeller och ritningar samlade.
Går det att förstå dina förklaringar? Gå tillbaka till Arbeta om du vill ändra något. Bocka sedan av checklistan ovan.